انخفاض معدلات الأمية في قطر إلى 1,2 %

•  98,8 % معدل الإلمام بالقراءة والكتابة للجنسين
• 51,2 % نسبة الذكور الملتحقين بالمرحلة الابتدائية مقابل 48,8% للإناث
• 99 % مؤشر الإلمام بالقراءة والكتابة للشباب
• 98,3 % نسبة المدرسات القطريات بمرحلة التعليم الابتدائي
• 12 ألف مدرس ومدرسة في المرحلة الابتدائية للعام الدراسي 2017 .
• 2335 استاذا عدد أعضاء هيئة التدريس بالجامعات
• 102 ألف عدد الطلبة الملتحقين بالمرحلة الإعدادية والثانوية في 2017.
• أكثر من 9 آلاف مدرس ومدرّسة للمرحلة الإعدادية والثانوية في 2017
• 81,9 % نسبة المدرسات القطريات بالمرحلة الإعدادية والثانوية
• 31 ألفاً عدد الطلاب الملتحقين بالتعليم الجامعي في 2017
• 66,4 % عدد الإناث المتخرجات مقابل 33,6 % للذكور
• 5521 طالباً وطالبة عدد الخريجين في العام الدراسي 2017

كتب – عبدالحميد غانم :

كشف تقرير صدر حديثاً عن انخفاض معدلات الأمية في قطر إلى 1,2 % للفئة العمرية من 15 سنة فأكثر مقارنة بالسنوات السابقة، حيث بلغت النسبة 1,2% للذكور و1,2% للإناث، فيما بلغ معدل أمية الشباب«15- 24 سنه» 1,0 %، وهي نسبة منخفضة بفارق طفيف بين الجنسين «الذكور1,1 % والإناث 0,7 %».

وأوضح التقرير الصادر عن جهاز التخطيط والإحصاء بعنوان «المرأة والرجل صورة إحصائية للعام 2018» أن الخطط التربوية الشاملة وإلزامية التعليم أدت إلى خفض كبير في معدلات الأمية في الفترة من 2014 وحتى 2017.

وأشار التقرير إلى أن المدارس الليلية ومراكز محو الأمية كان لها دور كبير في خفض معدلات الأمية، حيث تشير الإحصائيات إلى أن إجمالي عدد الملتحقين بالمدارس الليلية ومراكز محو الأمية بلغ 1540 طالبًا وطالبة للسنة الدراسية 2016– 2017 .

وشكلت نسبة الإناث الملتحقات 81,2% من إجمالي عدد الملتحقين في المدارس الليلية ومراكز محو الأمية مقابل 18,8 للذكور.

ولفت التقرير إلى أن غالبية الملتحقين بالمرحلة الإعداية والثانوية من المدارس الليلية ومراكز محو الأمية وهذا يدل على رغبة الإناث في استكمال تعليمهم.

القراءة والكتابة

وذكر التقرير أن معدل الإلمام بالقراءة والكتابة من «15 سنة فأكثر» أحرز تقدما ملحوظاً لكلا الجنسين حيث بلغ 98,8 % للإناث والذكور، وبفجوة منخفضة جدًا تصل إلى 1,0 % .. موضحًا أن معدل الإلمام بالقراءة والكتابة يعد المؤشر المتمم لمعدل الأمية مقياسًا لفاعلية النظام التعليمي ويعتبر في كثيرمن الأحيان بديلاً لقياس التقدم المحرز، وإنجازًا مهمًا في مجال التنمية البشرية.

فيما أوضح التقرير أن مؤشرالإلمام بالقراءة والكتابة للشباب « 15 – 24 سنة» يشير إلى أن المعدل قد وصل 99,3 % بالنسبة للإناث مقابل 98,9 % للذكوروقد تحققت المساواة بين الجنسين « المؤشر مساو للواحد» في 2017.

مستويات التعليم

وقال التقرير: إن قانون إلزامية التعليم ضمن حق الحصول على التعليم لكلا الجنسين، فضلاً عن حرص الدولة على تقديم خدمات تعليمية مميزة، بالإضافة إلى التوسع في أعداد المدارس الحكومية وتشجيع إنشاء المدارس الخاصة ولاسيما المميزة منها.

وأضاف التقرير أن الدولة حققت انجازات كبيرة فى مجال التعليم وفى كافة المراحل التعليمية الأمر الذى انعكس على ارتفاع عدد الطلاب الملتحقين بالمراحل التعليمية من المرحلة الابتدائية وانتهاء بالتعليم الجامعي حيث بلغ عدد الطلاب الملتحقين بالتعليم.

وأشار التقرير إلى وجود فجوة بسيطة في نسبة البنات إلى البنين في المراحل التعليمية كعدد الملتحقين في التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي مع وضوح فجوة الالتحاق بين الجنسين في التعليم الجامعي، وخلال الفترة من 2014- 2017 تطورت النسبة حتى بلغت 220 % في سنة 2017 لصالح الإناث.

المرحلة الابتدائية

وأكد التقرير أن المرحلة الابتدائية من أهم المراحل التعليمية باعتبارها مرحلة التعليم الأساسي، بالإضافة إلى أنها من أكبر المراحل التعليمية من حيث عدد الطلاب الملتحقين بالمقارنة مع المراحل التعليمية الأخري حيث بلغ عدد الطلبة الملتحقين بالمرحلة الابتدائية قرابة 146 ألف طالب وطالبة للسنة الدراسية 2016- 2017 تشكل نسبتهم 52 % من إجمالي المراحل التعليمية، وتمثل نسبة الذكور الملتحقين بالتعليم الابتدائي51,2 % من إجمالي الملتحقين بالمرحلة الابتدائية مقابل 48,8 % للإناث.

وقد بلغ معد الالتحاق الإجمالي للمرحلة الابتدائية 106,2 و106,0 للذكور والإناث على التوالي سنة 2017 وهو مايعكس بحسب التقرير قدرة النظام التعليمي على استيعاب كل الطلاب الملتحقين بالمرحلة الابتدائية، بينما بلغ معدل الالتحاق الصافي للذكور والإناث 96,3 و96,5 على التوالي في السنة ذاتها وهذا يعكس مدى التحاق الطلاب بالمرحلة الابتدائية على السن القانوني «6-11» حيث نجد أن معدل الالتحاق الإجمالي والصافي لكلا الجنسين «الذكور والإناث» قد حقق مساواة بين الجنسين.

وذكر تقرير جهاز التخطيط والإحصاء أن إجمالي عدد أعضاء التدريس في المرحلة الابتدائية بلغ 12,435 في العام الدراسي 2016 -2017 تحتل الإناث النسبة الأكبر من إجمالي أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية فقد بلغت نسبتهن 81,1% في العام الدراسي 2016 – 2017، وبلغت نسبة الإناث القطريات 98,3 % من إجمالي أعضاء هيئة التدريس في المرحلة الابتدائية وهذا مؤشر يدل على تفضيل الإناث العمل في مجال التعليم والتدريس.

المرحلة الإعدادية والثانوية

بلغ عدد الطلاب الملتحقين بالمرحلة الإعدادية والثانوية 102 ألف طالب وطالبة للسنة الدراسية 2016 -2017 تمثل نسبة الذكور51,3 % من إجمالي الطلاب الملتحقين بهذه المرحلة.

وتشير الإحصائيات إلى أن معدل الالتحاق الإجمالي بالمرحلة الإعدادية والثانوية بلغ 101,4 للذكور و101,0 للإناث في سنة 2017 وهذا المؤشر يعكس مدى استيعاب المرحلة الإعدادية والثانوية للطلبة بغضّ النظرعن أعمارهم بالنسبة للسن القانوني، بينما بلغ معدل الالتحاق الصافي 90,2 للذكور و91,0 للإناث في السنة ذاتها.

وذكر التقرير أن إجمالي عدد أعضاء التدريس في السنة الدراسية 2016 – 2017 للمرحلة الإعدادية والثانوية 9,893 مدرسًا ومدرسة شكلت الإناث النسبة الأكبر من إجمالي أعضاء التدريس في المرحلة الإعدادية والثانوية فقد بلغت نسبتهن 53,3 %، وبلغت نسبة القطريات 81,9 % من إجمالي أعضاء الهيئة التدريسية القطرية للمرحلة الإعدادية والثانوية وهذا المؤشر يؤكد تفضيل الإناث العمل في مجال التعليم والتدريس مقارنة بمجالات العمل الأخرى.

التعليم الجامعي

تشير الإحصائيات الواردة في التقرير أن عدد الملتحقين بالتعليم الجامعي بلغ 31 ألف طالب وطالبة فى السنة الدراسية 2016 -2017 ،بلغت نسبة الإناث 68,8 % مقابل 31,2 % للذكور، وبلغ عدد الخريجين 5521، تشكل منهم نسبة الإناث 66,4 % مقابل 33,6 % للذكور في السنة الدراسية نفسها وهو مايؤكد التزام الإناث بإنهاء تعليمهن الجامعي على خلاف الذكور الذين يتوجهون بنسبة كبيرة إلى سوق العمل بعد اكتمال التعليم العام.

و في العام الدراسي 2016 – 2017 بلغ إجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس فى الجامعات والكليات –2335 ، بلغت نسبة الذكور منهم 66% مقابل 34 % للإناث كانت نسبة الإناث القطريات من أعضاء هيئة التدريس في التعليم الجامعي 61,1 % من إجمالي أعضاء هذه الهيئة.

التدريب

تشير الإحصائيات الواردة بالتقرير إلى أن عدد المراكز التدريبية بلغ 80 مركزًا تدريبيًا سنة 2017 منها 12 مركزًا تدريبيًا حكوميًا، و59 مركزًا خاصًا، وقد بلغ إجمالي عدد المتدربين في هذه المراكز التدريبية قرابة 278 ألف متدرب ومتدربة في السنة ذاتها.

وأشار التقرير إلى أن نسبة الإناث المتدربات في المراكز التدريبية بلغت 33 % من إجمالي المتدربين في 2017 ، أما نسبة الإناث المتدربات حسب قطاع جهة التدريب فقد شكلت في المراكز التدريبية الحكومية 32 %، ونسبة الإناث المتدربات في المراكز التدريبية الخاصة 42 % من إجمالي المتدربين في القطاع الخاص 2017 .

وفيما يتعلق بالمتدربين في المراكز التدريبية حسب مجال التدريب أشار التقرير إلى أن غالبية المتدربين القطريين تدربوا في مجالات التدريب الإدارية بنسبة 56,7 % للإناث مقابل 43,6 للذكور من إجمالي مجالات التدريب.

أما بالنسبة لمجموع السكان ذكر التقرير أن النتائج أظهرت أن غالبية السكان الذكور تدربوا في مجال النقل الجوي والعمليات المرتبطة به حيث بلغت النسبة 37,5 %، أما إجمالي الإناث فقد تدربوا في المجال الإداري بنسبة 47 % من إجمالي المتدربين حسب مجالات التدريب لإجمالي عدد السكان.

وتشير النتائج الإحصائية الواردة في التقرير إلى أن إجمالي عدد المدربين في المراكز التدريبية بلغ 1536 مدربًا ومدربة كانت حصة الإناث المدربات في هذه المراكز 18 % من إجمالي عدد المدربين في سنة 2017، أما حسب قطاع جهة التدريب فإن نسبة المدربات في المراكز الحكومية قد بلغت 13 % مقابل 36 % نسبتهن في المراكز الخاصة مايشير إلى انخفاض متذبذب في عدد المدربات الإناث في مقابل ارتفاع ملحوظ في عدد المدربين الذكور في المراكز التدريبية خلال السنوات الأخيرة.