التعليم تتسلم كتب الفصل الدراسي الثاني
«التوجيه التربوي» وفرت الخطط الفصلية للمواد على الموقع الإلكتروني
مديرون ل الراية : المعلمون أعدوا تحضيرات الأسبوع الأول من الفصل الثاني
إشعار المدارس لاستلام الكتب من المخازن وفق جدول زمني خلال أيام

كتب – محروس رسلان:
كشف مصدرٌ مطلع بوزارة التعليم والتعليم العالي عن بدء توريد الكتب الدراسيّة «مصادر التعلم» الخاصّة بالفصل الدراسي الثاني لمخازن وزارة التعليم والتعليم العالي من قِبل الشركات الوطنيّة المُتعاقَد معها لطباعتها.
وأكد المصدر ل الراية أنه جارٍ حالياً صفّ الكتب واستلامها بالمخازن وتصنيفها، لافتاً إلى أنه فور انتهاء أعمال التوريد خلال أيام سيتم إشعار المدارس بالحضور للاستلام وفق جدول زمني محدّد وذلك لتكون جاهزة للتوزيع على الطلاب في أول أيام الدراسة للفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري 2019/2020م، وذلك في الخامس من يناير المُقبل.
ونوّه بأنه تمّ إرسال نسخة PDF من الكتب إلى المدارس وذلك حتى يتم تسليمها للمُعلمين لإجراء تحضيرات الأسبوع الأول.
وأكد مديرو مدارس ل الراية أن المدارس تسلمت بالفعل نسخاً إلكترونية من المصادر عبر البريد الإلكتروني جرى توزيعها على المعلمين الذين انتهوا قبل بدء الإجازة من إعداد تحضيرات الأسبوع الأوّل من الدوام.
وأوضحوا أن المعلمين أعدّوا التحضيرات في ضوء الخطط الفصليّة للفصل الدراسي الثاني والتي وفرتها إدارة التوجيه التربوي على الموقع الإلكتروني للوزارة.
الخطط الفصليّة
وقامت إدارة التوجيه التربوي من جانبها بتوفير الخطط الفصليّة لجميع المواد للصفوف من الأول وحتى الثاني عشر للفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي الجاري.
وقامت إدارة مصادر التعلم وإدارة التوجيه التربوي بالوزارة بإجراء عملية تنقيح شاملة العام الماضي لمصادر التعلم المطوّرة «الكتب الدراسيّة» للصفوف من الأول وحتى العاشر، حيث شهدت عملية التنقيح أعمال تعديل وحذف وإضافة، فيما تمّ طرح مناهج مطوّرة جديدة لمواد المسارات الجديدة الثلاثة «علمي وأدبي وتكنولوجي» للصف الحادي عشر خلال العام الأكاديمي الجاري.
تحديث المناهج
وسيشهد العام الدراسي المُقبل 2020/2021م طرح كتب دراسية جديدة حسب المسارات التعليمية المحدّثة للمواد الدراسية للصف الثاني عشر.
وتضم الكتب الدراسية للصفوف من الأول إلى العاشر مناهج جديدة تمّ تصميمها تحت إشراف الوزارة، حيث تمت عملية تنقيح مصادر التعلم ومرت بعدة مراحل، وأن المناهج شهدت أعمال تغيير وحذف وإضافة.
وسعت الوزارة ممثلة بإدارة التوجيه التربوي لتشكيل فرق تركيز من الميدان للإشراف على أعمال تنقيح معايير المناهج الدراسية للمراحل التعليميّة الثلاث بعد عدة أشهر من العمل المتواصل.
وتمت أعمال التنقيح تحت إشراف موجهي إدارة التوجيه التربوي بالوزارة ومن ثم تم تسليمها إلى إدارة المناهج الدراسيّة.
وتسعى وزارة التعليم بشكل حثيث إلى تنقيح المناهج الدراسيّة والمعايير وتكييفها مع البيئة القطريّة بحيث تخدم المنهج الوطني، حيث يتم حذف المعايير المكرّرة للتركيز على المهارات وليس على المعلومات فقط، وبناء المناهج بشكل تسلسلي ما بين مرحلة إلى مرحلة حتى لا تكون هناك فجوة في المعايير.
المنهج الوطني
ويساعد الإطار العام للمنهج الوطني في وضع منهج تعليمي واسع وشامل يتصف بالتمايز بحيث يلبّي حاجات الطلاب جميعهم وفي تعلم نوعي ونتاجات تعلم تمتاز بالجودة العالية من خلال تركيز أدق على الكفايات التي يحتاج إليها جميع الطلاب ليتمكنوا من الاستجابة بنجاح والتجاوب مع الفرص والتحديات التي يطرحها القرن 21 دون أن يغفل أولوية الحفاظ على القيم الإسلاميّة والثقافة القطريّة.
ويتميّز الإطار العام إلى جانب الاتساق الأكبر بين الأطر النظرية «السياسات» والممارسات التطبيقيّة للمنهج التعليمي بتطبيق مجموعة من القيم والمبادئ العامة المشتركة.
ودشّنت وزارة التعليم والتعليم العالي رسمياً قبل عدة أعوام وثيقة الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني لدولة قطر، حيث يأتي الإطار العام كاستجابة عملية لرؤية قطر الوطنية 2030 واستراتيجية قطاع التعليم والتدريب، وهو يؤلف بين عدد من السياسات المتصلة بالمنهج التعليمي ويوفّر محكات لتقويمه، ويضع معايير مناهج المواد الدراسيّة ضمن السياق الأوسع للتعلم كما تصوّرته رؤية قطر الوطنيّة.
ويتكوّن الإطار العام للمنهج التعليمي الوطني من القيم والغايات والمبادئ الأساسية للمنهج التعليمي والكفايات والمواد الدراسيّة والقضايا المشتركة والأنشطة المنهجيّة الإضافية، وذلك لضمان تركيز المنهج على إعداد الطلبة لفرص وتحديّات الاقتصاد المعرفي.