10 عوامل تضمن تحقيق التفوق خلال الاختبارات

الدوحة – محروس رسلان:

طرح عدد من التربويين 10 عوامل كافية لتحقيق التفوق للطالب في اختبارات منتصف الفصل الدراسي الأول للعام الأكاديمي الجاري 2020/‏‏2021م والتي من المقرر أن تبدأ في الثامن عشر من أكتوبر الجاري، موضحين أن أبرز أسباب تحقيق التفوق ترجع إلى المذاكرة من الكتاب المدرسي باعتباره المصدر الأساسي للمعلومة، والبعد عن الملازم مجهولة المصدر والتي تشكل خطرًا على الطالب ولا تنفعه، واستغلال الأيام المتبقية في المراجعات الدورية للدروس والوحدات الدراسية.
وقال هؤلاء في تصريحات خاصة لـ الراية إن من بين العوامل أيضًا الابتعاد عن القلق والتوتر خلال أيام الاختبارات، وقراءة الأسئلة بعناية وعدم التسرع في الإجابة، وتوزيع وقت الاختبار بشكل مناسب على الأسئلة، ونصحوا كذلك الطلاب بحل الواجبات والتقييمات القصيرة، والاستفادة من المراجعات المدرسية التي توفرها المدرسة، والاستفادة من الأوراق الإثرائية والتدريبات والبث المباشر، ومراجعة المعلم على منصة تيمز الإلكترونية لشرح وتوضيح أية معلومة صعبة أو غامضة، موضحين أن الاختبارات يكون فيها شد أعصاب وبالتالي مطلوب الاستعداد الجيد للاختبارات لأن ذلك سيمنح الطالب الثقة بالنفس وهو عند تقديم الاختبار، مؤكدين أن المدارس تبذل جهودًا جبارة في تعقيم المباني المدرسية وتهتم بتطبيق الإجراءات الاحترازية بصرامة توفيرًا لبيئة آمنة وصحية تراعي الحفاظ على سلامة أبنائنا الطلبة خلال الدراسة وحتى إبان أداء الاختبارات.

• الابتعاد عن القلق والتوتر خلال أيام الاختبارات

• قراءة الأسئلة بعناية وعدم التسرع في الإجابة

• توزيع وقت الاختبار بشكل مناسب على الأسئلة

• حل الواجبات والتقييمات القصيرة والاستفادة من المراجعات

خالد اليافعي:المراجعات اليومية قبل الاختبارات

أكد التربوي خالد الكلدي اليافعي أنه مطلوب من الطالب التركيز على حل الاختبارات السابقة لنفس المقرر متى توافرت له، مشددًا على أهمية المراجعات خلال هذه الأيام قبل انطلاق الاختبارات.
وحذر الطلاب من الاعتماد على الملازم في المذاكرة والاعتماد على الكتاب المدرسي لأنه المصدر الأساسي، مبينًا أن الملازم تباع من قبل بعض المكتبات وتعد خطرًا على الطلاب لأنها مجهولة المصدر ولا تلم بالمنهج.
وقال: على الطالب المراجعة أولا بأول وهناك فرصة للإلمام بالمقرر الدراسي خلال الأيام المتبقية إن أحسن الطالب تنظيم وقته.
ودعا إلى توزيع وقت الاختبار على الأسئلة بمدى مناسب، على أن يبدأ الطالب بحل الأسئلة السهلة.
وقال: عنصر الوقت عامل مهم لأن الاختبار حصة واحدة ولأن استنزاف الوقت قد يحرم الطالب من الإجابة على أسئلة يعرف إجابتها وذلك لنفاد الوقت، وبالتالي ينبغي أن تكون الاهتمامات متساوية بين الأسئلة.
ونصح الطلاب بعدم التسرع خلال الإجابة وقراءة السؤال بعناية ومعرفة المقصود من السؤال حتى لا يجيب إجابة غير مطلوبة.

يوسف المالكي:  استثمار الوقت خلال الاختبار

أكد التربوي يوسف المالكي أن على الطلاب الابتعاد عن القلق والتوتر والخوف أيام الاختبارات والتركيز على الإجابة، لافتًا إلى أن الاختبارات ستكون تحريرية ومباشرة وواضحة ومن الكتاب المدرسي لذا فالأمر لا يستدعي القلق، موضحًا أن الجانب النفسي مهم وأنه من المفترض أن يدخل الطالب الاختبار بمعنويات مرتفعة وأن يعلم أن المسؤولين سيراعون الطلبة في ظل الظروف الحالية التي تمر بها البلاد والعالم من جراء تفشي جائحة كورونا.
وأبان أن الأسئلة ستكون موزعة على الوقت وتراعي ترك هامش زمني للمراجعة، داعيًا الطلبة إلى استثمار عنصر الوقت وتوزيعه بشكل مناسب على الأسئلة.
وشدد على أهمية المراجعة وخاصة المراجعة النهائية قبل كل اختبار وذلك بعد الانتهاء من مذاكرة المقررات وهضمها. وقال: أوصي جميع الطلاب باستغلال عنصر الوقت المتبقي قبل الاختبارات في المراجعة، داعيًا أي طالب تقف أمامه معلومة صعبة أو غير مفهومة بالنسبة له إلى مراجعة المعلم لتوضيحها له عبر منصة تيمز الإلكترونية.

حسين الصلات: تحديد جوانب الضعف وتقويتها

اعتبر التربوي حسين الصلات أن على الطالب أن يتقي الله وأن يكون جادًا وملتزمًا ومهتمًا بدراسته وأن يستغل الوقت المتبقي في حسن الاستعداد والتهيؤ للاختبار، مؤكدًا أن حل الواجبات والتقييمات القصيرة عامل مهم بالنسبة للطالب في معرفة جوانب القوة والضعف في مستواه في كل مادة، موضحًا أن الطالب المهتم بعلاج جوانب الضعف يمكنه الاطلاع على حل التقييم ومعرفة جوانب الضعف لديه وعلاجها حتى يدخل الاختبار وهو قادر على تحقيق أفضل النتائج.
وقال: الاختبارات يكون فيها شد أعصاب وبالتالي مطلوب الاستعداد الجيد للاختبارات لأن ذلك سيمنح الطالب الثقة بالنفس وهو داخل إلى اللجنة لحل الاختبار، داعيًا إلى الاستفادة من المراجعات المدرسية التي توفرها المدارس الحكومية لطلابها، مضيفًا: مطلوب من كل طالب يحرص على تحقيق النجاح والتفوق عدم تأجيل المراجعات والمذاكرة أولًا بأول والبعد عن التوتر والقلق.
وتابع: أدعو أبنائي وبناتي الطلبة والطالبات إلى الاستفادة من الشروح المصورة التي وفرتها الوزارة على قناتها بموقع يوتيوب وأيضًا على المنصات الإلكترونية المعتمدة من قبلها.

• توفير بيئة آمنة وصحية تراعي الحفاظ على سلامة الطلبة

• مراجعة المعلم على منصة «تيمز» الإلكترونية

• الاستيضاح من المعلم عن أية معلومة صعبة أو غامضة

• تعقيم المدارس وتطبيق الإجراءات الاحترازية

يوسف البدر: الاستفادة من التدريبات والبث المباشر

أكد التربوي الأستاذ يوسف البدر أنه لا شيء يدعو لقلق الطالب سواء فيما يتعلق بالاختبارات أو الوباء، مؤكدًا أن المدارس تبذل جهودًا جبارة في تعقيم المباني المدرسية وتهتم بتطبيق الإجراءات الاحترازية بصرامة توفيرًا لبيئة آمنة وصحية يتم خلالها الحفاظ على سلامة أبنائنا الطلبة خلال الدراسة وحتى خلال أداء الاختبارات.
وقال: مطلوب من الطالب تنظيم المراجعات وعلى الطالب الاستفادة من الأوراق الإثرائية والتدريبات والبث المباشر للدروس، لافتًا إلى أن تلك الخدمات كافية لتأهيل الطالب جيدًا للاختبار.
وأضاف: على الطالب استثمار الوقت فالتدريبات متوفرة والإجابات متوفرة وبالتالي يمكنه الإجابة على التدريب والاطلاع على الحل لمعرفة الجوانب التي تحتاج إلى مزيد من المذاكرة والمراجعة، مؤكدًا أن المدارس تبذل جهدًا كبيرًا في سبيل تهيئة الطلبة للاختبارات، داعيًا الطلاب إلى الاهتمام بحل التدريبات والتقييمات الأسبوعية القصيرة والتركيز على الدراسة والمراجعة من الكتاب المدرسي كمصدر أساسي للمعلومة لأن أسئلة الاختبار ستأتي من الكتاب المدرسي. وقال: لا شيء يدعو إلى الخوف أو القلق سواء من الاختبارات أو الوباء فالأمور طيبة والإجراءات الاحترازية مطبقة وهناك اهتمام كبير بالطلبة وسلامتهم من قبل المدارس.