الدوحة – الراية :
أعلن مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم «وايز»، إحدى المبادرات العالمية لمؤسسة قطر، عن المرشحين الستة المتأهلين إلى التصفيات النهائية لجائزة «وايز» للتعليم 2024-2025، التي تركز على الحلول المبتكرة للتحديات التي تواجه التعليم في العالم. في نسختها الجديدة، تلقّت جائزة «وايز» للتعليم ما مجموعه 427 طلب ترشّح، حيث تولّت لجنةٌ من الخبراء الدوليين تقييمها بعنايةٍ لاختيار الحلول الستة الأكثر قدرة على معالجة ثلاثة تحديات تعليمية رئيسية. وقد وقع الاختيار على المشاريع التالية: «أتعلم في المنزل» من تشيلي؛ و»بونوكل» من قطر؛ و«درسل» من الولايات المتحدة؛ و»فاست تراك» من نيجيريا، و»اقرأ لي» من الأردن؛ و»تومو باث» من أرمينيا. وفيما يلي نبذة عن المشاريع المتأهلة:
«أتعلم في المنزل» هي مِنصة تتيح التفاعل الناجع بين المعلم والطالب من خلال توفير مجموعةٍ واسعةٍ من الموارد والأدوات الرقمية المصممة لسد الفجوات التعليمية والرقمية، ما يساعد الطلاب على مواكبة التطورات التكنولوجية السريعة وتحقيق نتائج تعلم أفضل. ستطلق منصة «أتعلم في المنزل» نسخة تجريبية في أمريكا اللاتينية، حيث ستركز على رفع مستوى مشاركة المعلمين وتحسين نتائج التعلم في تشيلي والإكوادور والمكسيك. «بونوكل» بونوكل هو حل مبتكر يستخدم التكنولوجيا لتحسين قدرة ذوي الإعاقة البصرية على اكتساب مهارات القراءة والكتابة.
من خلال استخدامه لغة برايل والاهتزازات اللمسية والحركة والوصف الصوتي وإتاحة الاستمتاع بالألعاب، لا يكتفي «بونوكل» بجعل التعليم في متناول ضعاف البصر والمكفوفين حول العالم، بل يجعله تجربةً ممتعةً أيضًا.
تستخدم مِنصة «درسل» خوارزميات التعلم الشخصي المدعومة بالذكاء الاصطناعي لتعزيز مهارات الطلاب الحسابية، خاصة في البيئات التي لا تتوفر فيها التكنولوجيا المتقدمة لجميع الطلاب. تعتمد «درسل» على منصات مراسلة يسهل استخدامها، مثل الرسائل النصية وتطبيق واتساب، وتسعى المنصة إلى توسيع نطاقها لتشمل طلاب المرحلة الابتدائية في إفريقيا والشرق الأوسط. «فاست تراك» يقدّم «فاست تراك» حلًا لتحدي اكتساب مهارات القراءة والكتابة والحساب الأساسية لدى الأطفال في مخيمات اللاجئين في غرب ووسط إفريقيا من خلال الاستفادة من تكنولوجيا المساعدة الذاتية دون الحاجة للاتصال بالإنترنت.
