وزيرة التربية تكرّم الفائزين بأولمبياد الرياضيات العربي

الدوحة – إبراهيم صلاح :

كرَّمتْ سعادةُ السيدة لولوة بنت راشد الخاطر وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، وسعادة الدكتور محمد ولد أعمر المدير العام لـ «الألكسو»‏، الطلبة الفائزين بالميداليات الذهبية، في أولمبياد الرياضيات العربي الرابع 2024 والذي نظّمته الوزارةُ بالشراكة مع المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم (الألكسو)، واللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم، بالإضافة إلى ثلاثة فرق حازت أفضل أداءٍ، من السعودية وتونس والجزائر.

وحصدَ الفريقُ القطري 8 ميداليات، حيث نال الطالب محمد عبدالله محمد، ميدالية ذهبية، بينما حصل الطلاب: محمد عبدالله محمد العبيدلي، وهيا جعيثن العبدالله، ومحمد غيث الكواري، وحسن عارف حسن طاهر، وماجد حمد ماجد المالكي، على الميداليات الفضية، فيما فاز الطالب محمد علي اليافعي بالميدالية البرونزيَّة، وكذلك الطالبة فجر خالد المهندي.

وتوجَّهت سعادةُ وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي، في كلمة بختام الحفل، بالشكر والثناء لسعادة السيدة بثينة بنت علي الجبر النعيمي وزيرة التنمية الاجتماعية والأسرة – وزيرة التربية والتعليم والتعليم العالي السابقة – على دورها في الإعداد وإنجاح أولمبياد الرياضيات العربي في نسخته الرابعة، ولكافة القائمين على إنجاحه، مؤكدة أن الجميع سيخدم الوطن من مواقعهم المختلفة.

وقالتْ: «يزيدني شرفًا أن أبدأ العمل بوزارة التربية والتعليم والتعليم العالي بمثل هذا الحدث العربي المهم، ورحبت بالطلاب والطالبات المُشاركين من كافة أنحاء الوطن العربي، حيث قالت : « أبناءَنا وبناتنا الطلبة من جميع أقطار الوطن العربي بوركتم وبوركت جهودكم في هذا الطريق، وأنتم في بلدكم ووطنكم نظل أمةً واحدةً.

د. تماضر المعاضيد:

49 ميدالية ذهبية وفضية وبرونزية للفائزين

 قالت د. تماضر المعاضيد، رئيسة اللجنة العلمية للأولمبياد العربي الرابع للرياضيات، والأستاذة المساعدة في قسم الرياضيات بجامعة قطر: إن 13 طالبًا حصلوا على ميداليات ذهبية، و16 على ميداليات فضية، و20 على ميداليات برونزية. وأكَّدت أن هذه النتائج تعكس مستوى التميز الذي بلغته البطولة في تحفيز الطلاب العرب على تحقيق مستويات أداء عالية، وتدلّ على التقدم الملحوظ في تعلم الرياضيات في العالم العربي.

وأوصتْ بضرورة الاستمرار في برامج التدريب الدورية التي تركز على التفكير النقدي والإبداعي، وتعزيز التعاون بين المؤسسات التعليمية في الدول العربية، وإجراء تقييمات شاملة بعد كل أولمبياد؛ لتطوير الأداء، إضافةً إلى تشجيع الطلاب على المشاركة في المسابقات المختلفة منذ المراحل العُمرية المُبكرة؛ بهدف تأسيس جيل مُتميز في مجال الرياضيات.

وأكَّدت المعاضيد أنَّ الأولمبياد العربي للرياضيات يعدُ منصةً فريدةً لإبراز المواهب الرياضية لدى الشباب العربي، وأن استمرارية هذا الحدث ستُساهم في تعزيز مستويات تعلم الرياضيات في العالم العربي، مشددة على أهمية تشجيع الدول العربية على المشاركة المستمرة؛ لتعزيز البيئة العلمية والارتقاء بالتعليم في المنطقة.

 علي المعرفي:

 الأولمبياد ساحة للالتقاء بين شباب الأمة

أكَّدَ السيدُ علي عبدالرزاق المعرفي الأمين العام للجنة الوطنية للتربية والثقافة والعلوم، أنَّ الأولمبياد كان ساحة للالتقاء بين شباب الأمة، حيث أسهم في تعزيز روابط الأخوة والتعاون وأتاح الفرصة للمشاركين لتبادل الأفكار والتجارب في إطار علمي وثقافي ثريّ. وأضاف المعرفي: إن الطلاب أثبتوا من خلال المنافسة أن الطموح والمعرفة أساس النجاح، وأن المستقبل العربي يبنى على أيدي الطلاب بشغفهم العلمي وبإصرارهم على التميز، معتبرًا أن الحضور الشامل انعكاسٌ للتعاون العربي المشترك وداعمٌ لتأسيس الهُوية العلمية في منطقتنا.

د. رامي إسكندر:

 قطر نظمت الأولمبياد بمعايير عالمية

أشادَ الدكتورُ رامي إسكندر، مُدير إدارة التربية في المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، بتنظيم دولة قطر أولمبيادَ الرياضيات العربي الرابع بمعايير عالمية ميزت هذه الدورة عن سابقاتها، سواء من حيث عدد الدول المُشاركة بتواجد وفود من 22 دولة عربية. وقالَ إسكندر خلال كلمته بالحفل الختامي: إنَّ الدورة الرابعة من الأولمبياد كانت فرصةً جيدة لتنمية روح المنافسة العلمية بين حوالي 83 طالبًا وطالبة من نُخبة المتميزين في الرياضيات.