أحدث التطورات

المحليات
في ظل الظروف الاستثنائية الراهنة.. وزارة التربية:

إلغاء اختبارات المنتصف واعتماد التطبيق الإلكتروني

احتساب درجات التقييم المستمر كبديل عن الاختبارات للصفين الأول والثاني
google$tag->cmd["push"](function() { google$tag->display('div-gpt-ad-1738755718363-0'); });
الدوحة - إبراهيم صلاح :
أعلَنَتْ وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، ممثلة بقطاع شؤون التقييم، عن تفعيل إجراء بديل عن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني للعام الأكاديمي 2025 - 2026، لطلبة الصفوف من الأول الابتدائي إلى الحادي عشر (نهاري)، وذلك في ظل الظروف الاستثنائية الراهنة وحرصًا على ضمان استمرارية العملية التعليمية وتحقيق المصلحة العامة.
وأوضحت الوزارة، في تعميم رسمي موجّه إلى مديري ومديرات المدارس الحكومية والخاصة التي تطبق المعايير الوطنية، أن القرار يأتي إلحاقًا بالتعميم رقم (6) الصادر بتاريخ 12 مارس 2026 بشأن تعديل موعد اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني.
وبيّنت الوزارة أن الإجراء البديل يتضمن، بالنسبة لطلبة الصفين الأول والثاني الابتدائي، احتساب درجات التقييم المستمر كبديل عن اختبارات منتصف الفصل الدراسي الثاني.
أما بالنسبة لطلبة الصفوف من الثالث الابتدائي إلى الحادي عشر، فقد تقرر تطبيق مهمة إلكترونية واحدة في كل مادة دراسية، تُخصص لها درجة قدرها (30) درجة، على أن تشمل هذه الدرجة مكونات التقييم الشفوي أو العملي بحسب طبيعة المادة.
وأشارت الوزارة إلى أن المدارس الحكومية ستتولى إسناد التطبيقات الإلكترونية عبر «نظام قطر للتعليم» خلال الفترة من 14 إلى 16 أبريل 2026، فيما تقوم المدارس الخاصة التي تطبق المعايير الوطنية بإسناد التطبيقات عبر منصاتها الإلكترونية المعتمدة خلال الفترة ذاتها.
وأكدت الوزارة ضرورة تزويد الطلبة بتعليمات واضحة حول آلية تنفيذ التطبيقات، مشددة على أهمية التزام الطلبة بإنهاء جميع المهام وتسليمها في موعد أقصاه يوم الثلاثاء الموافق 21 أبريل 2026.
كما أوضحت أن المعلمين سيتولون تصحيح التطبيقات الإلكترونية ورصد الدرجات في النظام الوطني لمعلومات الطلبة (NSIS)، مع مراعاة احتساب درجات التقييم الشفوي أو العملي ضمن الدرجة النهائية.
ودعت الوزارة إدارات المدارس إلى اتخاذ الإجراءات اللازمة وإبلاغ الطلبة وأولياء الأمور بكافة التفاصيل عبر القنوات المتاحة، بما يضمن حسن تنفيذ القرار وتحقيق أهدافه.
.raya-many-pdf-static { overflow: hidden; margin-top:20px; .raya-more-link { background: #FFF; padding: 3px; margin-right: auto; margin-left: 0; float: left; margin-bottom: -35px; } } .raya-many-pdf-static-slider { background: linear-gradient(180deg, #8A013C 0%, #490019 100%); border-radius: 5px; padding: 30px 15px 0px; } .raya-many-pdf-static .mt60{margin-top:60px} .raya-many-pdf-static .h50{height:50px;} .raya-many-pdf-static-slider .swiper-slide { width: 172px; opacity: 0; } .raya-many-pdf-static-slider .layout-ratio { padding-bottom: 175%; } .raya-many-pdf-static-slider .swiper-slide-prev, .raya-many-pdf-static-slider .swiper-slide-next { filter: blur(3px); opacity: 1; } .raya-many-pdf-static-slider .swiper-slide-active { opacity: 1; } .raya-many-pdf-static-slider .swiper-horizontal>.swiper-pagination-bullets, .raya-many-pdf-static-slider .swiper-pagination-bullets.swiper-pagination-horizontal, .raya-many-pdf-static-slider .swiper-pagination-custom, .swiper-pagination-fraction{ bottom: -40px; } .raya-many-pdf-static-slider .swiper-button-prev, .raya-many-pdf-static-slider .swiper-button-next { bottom: -40px !important; }
setTimeout(function() { new Swiper('.swiper-many-pdf', { loop: true, pagination: { el: '.swiper-pagination', }, navigation: { nextEl: '.swiper-button-next', prevEl: '.swiper-button-prev', }, effect: "coverflow", grabCursor: true, centeredSlides: true, slidesPerView: "auto", coverflowEffect: { rotate: 0, stretch: 0, depth: 1200, modifier: 1, slideShadows: true, }, }); }, 1000);
.raya-one-pdf-static { .layout-ratio { padding-bottom: 129%; img { background-color: unset; box-shadow: unset; } } }

{{ static_widget_211[0].publication_name}}

pdf-icon
.raya-one-pdf-static { .layout-ratio { padding-bottom: 129%; img { background-color: unset; box-shadow: unset; } } }

{{ static_widget_212[0].publication_name}}

pdf-icon
.raya-one-pdf-static { .layout-ratio { padding-bottom: 129%; img { background-color: unset; box-shadow: unset; } } }

{{ static_widget_213[0].publication_name}}

pdf-icon